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教育硕士:思考商务礼仪在商务日语教学中的应
代写论文库:教育教学论文    时间:2021-05-06 20:18    点击:
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摘要:当今社会,商务日语教学在局部学生心中并未惹起足够注重,且存在着学无法致用的现象。很多学生固然控制了这门课程的要领,但是依然无法得到企业的认可与接纳。呈现上述问题的缘由并不是由于学华诞语的表达与交流才能发挥不到位,而是在与人打交道时不懂对方的礼仪习气,因而在工作中形成了失误。为此本文将着重剖析商务礼仪在商务日语教学中的应用与考虑,针对学生在实践应用日语的过程中存在的问题,提出合理化倡议,为增强人际交往才能提供协助。

 

  关键词:商务礼仪;商务日语教学;应用;考虑

 

  随着经济全球化的开展,各国企业也呈现出“走进来”的趋向,商务活动所触及的范围越来越广,内容也愈加复杂,社会、文化以及生活等要素逐步浸透于各种商务活动中,以至成为决议企业成败的关键。商务日语的应用离不开教学的作用,只要运用更恰当的教育方式才干保证商务日语教学成果可观。商务礼仪是为商务日语教学效劳的重要辅助手腕,当前所倡导的商务日语教学应该采用全新的商务日语学习理念,为学生们强调商务日语文化对将来职业生活的促进意义。依据日语教学的根本规律,使学生们融入多元化开展的行列,在百花齐放的时期背景下,进步本身流利沟通的才能,并且积极的发挥处理商务问题的效能。

 

  一、商务日语专业课程的教学现状

 

  随同着市场经济的调控,国内很多高职院校都开设了日语专业。但是就目前的教学状况剖析,高职商务日语专业设立的目的就是为塑造复合型人才、应用型人才而存在的独立课程。在学习商务日语的过程中不只要让学生们控制理论学问,同时也应该注重培育他们的理论才能。实践的授课过程中,关于这样的教学动身点似乎落实不到位,较为明显的就是重理论宣传,轻理论过程。针对当前存在的这一现状,很多教师固然曾经认识到问题的严重性,但是付诸于实践的行动中还是少之又少。面对信息化开展的新时期,社会关于商务日语人才的需求越来越大,革新传统的教学方式迎合当前的时期需求至关重要。固然高职院校中会设置外语等课程,但是目前的就业竞争力较大,学生们只会外语很难取得较大的出路,由此看出增强日语课程的学习是为学生们博得就业筹码的关键。日语课程的设立多是随同着商务类课程的存在,需求选择系统的商务课程来停止综合传授,提升学生在日语上的表达才能,注重学生们在日语上的人际交往与职业应用才能。

 

  二、商务礼仪课程设置的重要意义

 

  商务礼仪课程的设置随同着商务日语的教学过程而存在。商务礼仪同属于必修课程,重在提升学生的职业素养与才能、道德程度为根本动身点。商务礼仪引见了人际交往的重要意义,并且提出了人际交往的主要形式,针对学生在人际交往中呈现的问题做出了详细剖析,并且为更好地开展人际关系提出了详细请求。商务礼仪的学习,先向学生们展现了完好的商务礼仪学问框架和详细的学习办法,让学生们在控制根本的要领之后系统的明白商务礼仪各分支包含的礼仪标准,如服装仪表礼仪、商务会话礼仪以及会务用餐礼仪等,使他们可以在学习专业学问的根底上,全面控制人际交往活动中的礼仪姿势,为将来的就业及开展方向做准备。

 

  商务礼仪具有较强的理论性,同时也是一门适用性较强的课程,学生们需求在充沛的理解相关专业课程之后对这门课程停止专修,经过理解普通的礼仪文化和商务礼仪的根本内容上,重点控制各种适用而详细的商务礼仪标准与请求,以理论为主要指导,将学问化为操行,努力在教学的过程中提升学生根本的礼仪涵养与素质,并且重在提升学生的职业素质及操行,其中也包括职业形象,使他们能够在将来的就业中努力胜任职位请求,推进商务活动的顺利停止。

 

  三、商务礼仪在商务日语教学中的应用

 

  (一)课程目的的设计

 

  商务礼仪被应用于商务日语教学中,应该注重任务驱动的重要作用,并且以此为主要教学手腕,经过分离理想的案例,让学生们积极的参与到角色扮演理论中,在扮演的过程中感受商务礼仪的重点内容,同时并经过本人的了解来深化、完善,教师则扮演辅助的作用,积极的对学生们参与的角色作出理性点评,让学生们也能够停止自评互评,经过对每一个章节学问的认真学习,及时稳固学习的成果,进步本身的学习才能。

 

  (二)职业才能的培育

 

  商务礼仪属于一种适用性学科,课程的构造设计都会依照课程的教育形态停止分类,在商务日语教学过程中应该搭配商务礼仪的宣传,注重学生职业才能与根本素质的养成,时辰关注课程与企业的亲密配合度,重点是理解商务礼仪的开放性。商务日语教学需求商务礼仪的配合,经过根底的言语学问运用,依照言语习得的根本规律,从最根本的听力会话付诸于商务礼仪的理论过程,努力成为顺应社会的商务日语复合型人才。

 

  (三)多元化教学手腕

 

  在商务日语的学习中,无论是应用于哪种商务场所,都应该具备日语的正确学问和根本才能。商务礼仪的标准应该落实到会议、商谈以及电话对话中,正确的姿势了解与对方的说话内容,正确了解公司的商务标准与商务习气。当前多媒体技术的应用优化了商务日语教学手腕,变革了传统的商务礼仪教学条件,更好的为学生营造出轻松高兴的学习气氛,使他们的盲目性与积极性得到提升。教员们改动了传统的解说形式,经过多媒体对日本文化背景导入,经过启示式与研讨式的教学手腕分离多媒体应用的过程增加了商务日语学习的直观兴趣性,为优化课堂教学成果发明了条件。

 

  四、结语

 

  经过商务礼仪与商务日语教学的分离,使学生们不只能够轻松了解日本相关的商务习气,也能更好的领会从事国际贸易与兴旺国度之间的往来时所应该具备的职业素养。这是一种适用性的分离,可以让他们在實践的过程中领会从事日本商务活动时各个环节上所需求的礼仪标准,真正的让学生们能够将学与做融为一体,愈加真实的领会理论的重要意义。

 

  作者:钟晖

 

  参考文献: 

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  [2]韩爱群.浅谈任务驱动法在商务礼仪教学中的应用[J].科技经济市场,2011,09:100-101. 

  [3]田静.高职高专商务日语礼仪课程的必要性——从日语人才市场需求浅谈[J]. 现代交际,2012,04:190-191. 

  [4]李锦绣.辽东学院高职商务日语实训教学的考虑[J].湖南医科大学学报(社会科学版),2010,01:149-150+153 .

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